她不忘初心，辛勤耕耘，把全部的心血倾注在教学一线；她诚实忠笃，用爱心滋润学生心田；她立足平凡岗位，用责任演绎精彩；她充满阳光和自信，绽放自己最美的青春，在学生和家长心中被誉为“最美教师”，她就是夷陵区龙镇中心小学优秀教师——王红。

锋出磨砺 教法新颖

王老师从踏入讲台的第一天起，就注重提升自己的业务能力。她虚心向优秀教师学习，积极钻研教材，探讨教法。她深知没有过硬的业务功底，没有先进的教育理念，就无法胜任教学这一职业。在平时的教学工作中，她力争做到课前准备充分、吃透教材，精心设计教案，灵活运用教法。上课时做到思路清晰、精神饱满、亲切自然，把每一堂课都打造成示范课。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，课堂上王老师留心学生的心理倾向，注重引导孩子的注意力，充分抓住孩子身上的闪光点给予表扬。学生有了浓厚的学习兴趣，课堂就成了一潭活水，孩子们个性张扬、思维活跃，焕发出勃勃生机。教师得心应手，学生轻松愉快，课堂教学就会收到事半功倍的效果。

王老师多次被学校推荐参加学片、区级优质课比赛、优秀教案比赛、优秀课件制作等各种竞赛。通过竞赛，她的专业水平、综合能力大步提升，每一次比赛见证了她的成长。作为三年级数学备课组长，她坚持以科研激发课改活力，注重研究数学课改的新方向、新问题、新经验，注重探索数学课改的新路子、新方法。她勇做教改的领头雁，与青年教师结对帮扶，常指导望梦如、周艳丽、杜龚萍等青年教师参加市、区级赛课。

她借助现代化优质教学资源并结合孩子的实际，创造出很多新的教学方法。有的孩子厌倦数学，她通过讲数字故事、数字成语、绘数字漫画，来激发孩子们学习数学的兴趣；为了培养孩子们的思维及说话能力，她激励孩子们把爷爷奶奶讲的故事搬进课堂。王老师力求用接地气的教学方法，以孩子们喜闻乐见的形式，把复杂的东西简单化呈现出来，让孩子弄懂每一个知识难点。她在长期的教学实践中不断摸索，逐渐形成了一套自己独特新颖的教学方法。王老师还用一个小本子，把自己平时的教学方法及感悟整理出来，结合教学实际撰写出教学论文，发表在教学专业刊物上。

爱生如子 滋润心田

爱是阳光、爱是春雨。王老师几十年如一日，在平凡的岗位上，从事着极为平凡的工作。班上有个留守儿童，其父母常年在外打工，孩子只能在校住宿，星期天爷爷奶奶接回家。这孩子性格内向、孤僻，在班上也不与同学接近、交流。上课不敢举手发言，平时班上还有少数同学歧视他。一开始，王老师多次找他谈话，鼓励他增强自信，大胆敞开心扉，可是效果不佳。之后，王老师在网上查资料，了解到留守儿童特点和教育对策，从中感悟了一些方法和技巧，就对症下药帮他克服心理问题。孩子孤僻的性格，是因为缺少父母的亲情呵护，王老师就给他的父母做工作，让他们经常与孩子保持联系，让孩子多听到来自父母温情的声音，让他知道父母是挂念他的。孩子不与别人主动交流，王老师让班里孩子找他玩，给他送礼物，学习和生活上主动去帮她，让他被浓浓的亲情包围着。除此之外，王老师还在班级举行了一些活动，使他融入集体这个大家庭中。从那以后，他的性格逐渐开朗起来，慢慢融入到集体中来，渐渐也有了自信。王老师趁热打铁，让他当数学小组长，这样能多与老师见面，随时了解他的心里问题。在之后时间里，这个孩子学习兴趣渐学渐浓，学习成绩稳步上升。此事让她感到学生的潜能是无穷的，她认为作为教师有义务、有责任把这些潜能开发出来，消除特殊孩子心里阴影，让他们健康成长。

除了关心留守儿童，王老师也不忘其他孩子的成长。王老师所在的303班，有个女孩的妈妈患了糖尿病，长期需要住院治疗，她爸爸的身体也不好，王老师除了给予孩子妈妈般的关爱，常给她买文具、衣服等。同时王老师还抽出了很多休息时间给这个孩子讲解课堂上没有弄懂的知识。

管理班级 井井有条

常言道，没有规矩不成方圆。一个班级面临几十号学生，学生习惯差，垃圾随手扔，纸屑满天飞，不是打闹、就是哭鼻子。尤其是低年级的小朋友上课注意力没有三分钟，不是动手就是下位，他们根本就不知道课堂要遵守纪律。面对这一困境，王老师动脑思考治班良策，独具一格创新管理学生模式。

拿乖巧灵巧的小朋友以身示范，引领孩子们向榜样看齐，矫正幼儿行为习惯。同时让小干部监管小朋友，班级工作开展的有条不紊，短短几个月，班级孩子的常规大变样，时间长了孩子们也就知道该怎么做了。王老师现在班上的孩子大变样：有的小朋友弯腰拾起地上的纸屑；有的学生主动帮忙打扫教室；班上经常有人拾金不昧；过马路时，有同学主动扶老人过街……

王老师所在的303班学生的爸爸妈妈主动为班级孩子们营造学习环境，免费为班级教室设计定做了两个书柜，便于孩子们多读书。还有的家长主动将班级的窗帘带回家清洗干净后，又帮忙挂上；有的家长来到学校为班级设计走廊文化墙、帮忙粘贴……

治学严谨 深受爱戴

王老师严谨治学，教学质量不断攀升，赢得了社会、同事的一致好评，深受孩子们的爱戴与尊敬。

只要她担任的班级教学时，家长都十分高兴。每次因分班，被分出去的学生及学生家长都要求回到她的班上来。有的家长这样说：“王老师教育宽严有度，对孩子关怀备至，我的孩子能够遇到像王老师这样的好老师，真是太幸运了。”有一个教师家长说：“我虽然是老师，但因为工作繁忙，很少过问孩子的学习情况。是王老师激发了他对数学的学习兴趣，让他快乐学习、快乐成长”。还有一个张姓家长这样评价王老师说：“我从心底里感谢王老师巧妙帮助我孩子改掉了写作业拖拉的毛病！王老师布置的家庭作业不多，孩子学得轻松，当家长的一点儿也不累”。

王老师宛如小溪里的一滴水，普通，却散发出非凡的魅力，她把扎实的脚痕深深印在教育的沃土里，她用爱心、责任，把教书育人当作是自己的人生追求，演绎得如此绚丽多彩。

（通讯员曹文乾 编辑彭莉）